Александр Самарцев, инструктор по вождению: «Самое главное у нас много практики, в ней вся суть!»

Александр Самарцев мастер по обучению практическому вождению – так официально называется его профессия. В обычной жизни таких людей принято называть инструктором по вождению автомобиля. Он не сразу пришёл в эту профессию, но ни дня после не сожалел о своём выборе.

«У меня военное прошло, жизнь в маленьких городках-гарнизонах, размеренная тихая жизнь глубинок. Мне такой формат оказался по душе, и, в 2013 году  впервые оказавшись в Йошкар-Оле, я приметил это место для себя. Я вообще-то из Москвы, но уютная жизнь в Марий Эл, богатая природа и доброжелательные люди привлекли меня».

Закончив военную службу Александр решил посвятить себя преподаванию. Он поступил в педагогический ВУЗ в Чебоксарах, успешно окончил его. Но уже в процессе учёбы узнал от опытных коллег в сфере образования, что его ждёт скорее бумажная работа, чем практическая. Это обстоятельство заставило задуматься и искать возможность реализации себя, как педагога, в другой сфере.

«Разочаровавшись в одном, я нашёл по-настоящему своё дело. В обучении вождению мне пригождается и мой опыт из карьеры военного, и педагогические навыки. Но самое главное у нас много практики, в ней вся суть! (Улыбается).»

Александру важно не просто обучить человека базовым навыкам вождения автомобиля. Он ставит перед собой большую цель – привить курсанту культуру вождения, посвятить в этикет водителей.

«Кто ещё поможет на дороге, если не такой же участник движения? В пути случается разное, взаимовыручка и негласный этикет – неотъемлемая часть культуры автолюбителей».

Александр признаётся, что испытывает большую радость, когда встречает своих курсантов за рулём в городе. Иногда они сами активно подают приветственные сигналы, а порой инструктор просто молча гордится тем, как ведёт себя на дороге его выпускник.

«Нет таких людей, кто не смог бы научиться управлять машиной. В цирке даже медведь умеет ездить на двухколесном байке, а тут 4 колеса, что гораздо проще! (Смеётся). Вопрос часто в мотивации человека. Те, у кого есть чёткая цель, зачем ему нужны права, учатся быстрее. А те, кто получает их на будущее, могут воспринимать информацию чуть-чуть более медленно. Но научиться может каждый, вопрос лишь в скорости усвоения навыка».

Александру важно установить доверительный, дружеский контакт с курсантом во время занятий.

«Чтобы человеку избавить от первых страхов в новой среде, нужно иметь поддержку. Её не может оказать чужой человек. Я считаю, что невозможна качественная поддержка в формате «наставник-ученик». Поэтому нужно стать добрым другом для курсанта, чтобы он поверил, что я действительно подстрахую его. На уроке все страхи я беру на себя, я его личная подушка безопасности. Человек отдаёт мне бремя своих страхов, и начинает качественно другое обучение».

При этом Александр не даст и расслабиться на занятии. Когда практика набрала темп, он позволяет ученику действовать самостоятельно как можно больше, молча наблюдая. Тогда курсант и сам начинает понимать, в чём ошибся, без указки инструктора.

«Кому-то нужна роль именно надзирателя, но это редкие случаи. Я за вежливость и комфорт в процессе учёбы. Все мы люди взрослые, осознаём свои ошибки. Я могу подсказывать, но указывать – это не про меня».

Александр подчёркивает, что больше всего желает внести своей работой именно вклад в безопасность на дорогах. Чтобы культура вождения была настолько высокой, что пешеход смело переходил бы дорогу на зелёный сигнал светофора. А водитель, садясь за руль, был спокоен, что никто не вылетит на красный свет. Чтобы каждый участник дорожного движения был грамотно подкован по всем правилам.

Анастасия Зыкова